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      3. 幼兒園小班科學《顏色對對碰》教學設計 (含課件)

        媽咪愛嬰網 www.youtuhe.cn 2024年04月08日 15:06:02

          活動目標:

          1.知道顏色混合后能變成新的顏色,并能說出顏色的名稱。

          2.能運用三原色做變色實驗,并用喜歡的顏色進行裝飾。

          3.在玩色、用色中體驗顏色變化帶來的神奇和樂趣。

          重點:能有序操作材料,感知兩種顏色混合能產生新的顏色。

          難點:能說出顏色混合的過程和結果。

          活動準備:

          經驗準備:認識并能正確說出常見的幾種顏色(如紅、黃、藍、橙、綠、

          紫色等)。

          材料準備:

          1.幼兒每桌一套紅、黃、藍顏料瓶;刷子、透明調色杯(上貼色條)、

          白風車、抹布。

          2.教師用紅、黃、藍色顏料、透明杯三個,刷子、彩色風車一個、顏色

          配對課件。

          活動過程:

          一、出示彩色風車,引發幼兒玩色的興趣。

          1.出示風車,提問:這是什么?風車上都有哪些顏色?

          小結:風車上有紅、黃、藍、橙、綠色……,是一個五彩的風車。

          2.出示白色風車,引發幼兒調配顏色裝飾的興趣。

          提問:這是什么顏色的風車?你喜歡哪一個?我們一起把白色的風車變成

          五彩的風車吧。

          二、幼兒玩色,感知顏色混合變化的過程和結果。

          1.教師示范顏色混合操作的過程,引導幼兒細致觀察。

         。1)出示玩色材料,引導幼兒說出紅、黃、藍顏色的名稱。

         。2)教師邊講解邊示范取色、配色的方法,幼兒觀察操作過程。

          2.幼兒自主玩色,感知混色、變色的過程。

         。1)教師提出實驗要求:根據杯子上的顏色標志取顏色瓶,每種顏色滴

          5滴,再用刷子攪一攪看看顏色的變化,注意及時用抹布保持手和桌面的干凈。

         。2)幼兒實驗,教師觀察幼兒操作的過程,提示幼兒依次按照調色杯的標志配色、混色。

          3.幼兒分享操作實驗的發現。

         。1)提問:你都變出了什么顏色,這些顏色是怎么變出來的?

          教師引導幼兒依次舉起調色杯,并根據杯子上的顏色標志描述混色變色的過程和結果。

         。2)教師出示顏色配對課件,演示混色過程,歸納提升幼兒的玩色經驗。

         。3)教師演示滴色多少與顏色深淺變化的過程,引導幼兒發現顏色深淺和色量的關系。

          三、裝飾五彩風車,進一步體驗玩色的樂趣。

          1.幼兒選擇自己喜歡的顏色裝飾小風車,注意衛生。

          2.幼兒相互欣賞五彩的風車,說說自己用了什么顏色裝飾的,并帶領幼

          兒到戶外玩五彩的風車。

          延伸活動:

          1.幼兒在戶外開展"風車轉轉"的游戲,感知風車轉動的特點。

          2.繼續引導幼兒玩色,發現混色的秘密,并用色彩表現生活中的事物。

          3.開展詩歌仿編《彩色魔術師》活動,把對顏色的發現編到詩歌里。

          4.在音樂區中開展表演唱《彩色世界真美麗》。

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